목차
목적
간호대학 학습목표와간호사 국가시험 출제 기준
분석 지침
간호사 국가시험 출제문제의 분석
성인간호학 국시 출제 기준 수정안
인지 영역의 교육/학습목표 기술을 위한 행동 용어
Distribution of
Content for the NCLEX-RN Test Plan
본문
1. 전공과목: 성인간호학
2. 학습
분야: 임상관련문제와 이론중심의 문제로 분류
3. 학습 영역: 지식, 기술, 태도 등 학습의 3대 영역으로 분류
1) 지식: 특수사상에 대한 지식과 이를 다루는 방법과 수단에 대한 지식으로 이에 관한,
술어,
구체적 사실, 규칙, 경향과 계열, 분류와 유목, 준거 등이 포함된다. 또한
보편적이거나 추상적인 사실에 대한 지식으로 원리와 이론의 구조 등을 포함한다.
2) 기술: 주로 도수기술에 속하는
것으로 근육주사나 인공호흡법등과 같은
임상적 간호 기술을 의미한다.
3) 태도: 환자에 대한 관심이나 질병에
대한 진지함, 환자나 가족의 불안을 덜어주기 위한
노력이나 마음가짐 등 간호현장에서 환자나 환자보호자와의 대인관계적 상황에서
나타나는 전문직간호사의 태도를 의미함 (Bloom, 1956).
본문내용
학습목표와 간호사 국가시험 출제 기준
간호사 국가시험 출제문제의 분석
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인지 영역의 교육/학습목표 기술을 위한 행동 용어
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Distribution
of Content for the NCLEX-RN Test Plan
*
1. 목 적
간호대학 교육평가의 역할을 하는
국가고시의 내용을 분석하여
교과과정을 재점검하고 학습목표에 반영하는 기초 자료로 이용하기 위한 것이다.
*
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간호대학 교육목적:
일차 간호수행능력 습득
1)직무기술
2) 간호표준 - 간호실무표준
간호전문직
표준
간호대학
공통 학습목표 (A)
(3.4 년제: A&B)
간호사 국가고시
1) 기본 항목
2) 일반
항목
출제기준: 학습목표
(직무기술)
간호사
면허
간호대학(과)장 협의회
간호교육 협의회
국가시험원
간 |
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